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“彩绘童年”

童年是一幅七彩的图画,每个孩子都是这幅图画最美的主角……

 
 
 

日志

 
 

暑假如何做好小升初衔接?  

2016-07-31 10:47:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        从小学到中学,校园环境、老师、同学,甚至学习方式都变了,“准中学生”们该如何准备? 教育专家表示,不仅仅是知识,在习惯等多个方面新生们都要做好准备,家长也要做好助力工作。

  什么都是新的,适应不容易

  不少学生对中学的管理方式有些不适应,认为中学管得严、管得死;一些学生认为中学教师没有小学教师和蔼可亲,有一定的畏师心理;中学的课程太多,作业太多,考试太多,一下子适应不过来;学生对考试表示厌烦;每一堂课需要掌握的知识太多,接受难度增大;一部分学生在学习上有依赖性,不适应中学快节奏、独立性的学习方式。

  初一学生来自不同的小学,大多数同学之间互不认识,互不了解。同时,初一学生感受到较强的学习压力,而心理承受能力较差,表现出明显的学习适应不良。这也许是导致初一学生焦虑倾向高的主要原因。

  学生:静下心来,度过“断奶期”

  新生升入初中,处在“心理断奶期”。觉得自己已经长大了,希望得到理解,希望自立。学生可以利用暑期到即将学习的初中学校去看一看,熟悉一下校园环境。如果自己独自上学,可以先熟悉去学校的路线或乘车工具。

  家长:提供适度帮扶,但别包办

  初中时期采用家长陪读等方法已经跟不上孩子的学习,所以家长提供适度的帮扶即可。要重视孩子学习习惯的培养。要让孩子明确:自己的事情自己做,克服学习用品丢三落四,要让孩子自己整理书包。

  帮助孩子克服做作业缓慢拖拉的毛病很重要。初中入学的开始阶段,学生完成作业速度快慢参差不齐,有的学生十分钟就能做完的作业,有些学生一个小时都完成不了。这就需要家长的引导和训练。

  建议一:家长可以给特别慢的孩子限定时间,要求他独自完成。

  建议二:要引导孩子在做作业前做好准备工作,提前上厕所、喝水,杜绝边做边玩的习惯,注意力要集中。

  建议三:作业完成后认真检查;做错的及时订正等,让孩子明白做作业是自己的一种责任,每天的作业必须得完成,还得按时完成。

  关注孩子情绪,给出科学评价

  一是关注孩子入学第一个月的情绪。这是学生最不适应的一个月,也是一些习惯培养的最佳时期。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范。家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园),通过倾听来了解孩子在校的情况,从而有的放矢进行引导。

  二是家长要给孩子科学的评价。对孩子的评价不要急功近利。自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

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